蒙古族民间艺术资源与幼儿园艺术的融合

2008年上学期工作计划

                                                   柴俊霞

    树立“以人为本”的思想，遵循课题研究要为教育教学服务；为教育改革实

践服务；为繁荣教育科研服务。为促进教育者和受教育者发展服务的科研方针，

促使教师自觉的将教育理论与科研实践和教育实践结合起来，在学习和实践中不

断思考，不断提高，争做科研型教师，切实践提高课题研究实效不断提高幼儿民

族自豪感和责任感。

    一、研究主题

    蒙古族民间艺术资源与幼儿园艺术教育的融合。

    二、研究时间

    2008.3-2008.7

    三、研究人员

    全体课题组成员：柴俊霞，王莉，娜仁花，杨国英，海莎日娜等

    四、研究内容与措施

    本课题在实施的过程中，要对蒙古族民间艺术资源进行收集，整理并与汉族

文化形成良好的融合使之成为适合幼儿园艺术教育的文化资源。创设相应的教育

环境，体现浓郁的蒙古族文化氛围。发挥环境的教育作用，同时要合理的利用相

应资源。将蒙古族民间艺术课程资源与幼儿园艺术活动相结合。创设有蒙汉文化

特色的园本课程。

    具体措施：

    1 召开课题组会议研究本学期工作安排，明确研究任务。

    2 拟定课题组学期研究活动计划；课题组成员要制定切实可行的课题计划。

    3 各班级环境创设中要体现蒙古族民间艺术特色。

    4 根据幼儿年龄开展适合幼儿的蒙古族民间艺术活动。

    5 加强对蒙古族民间艺术资源的收集和利用并及时进行交流和探讨。

    6 每周组织课题组成员进行课题活动，学习相关理论知识并交流在研究实践中遇到的问题，及时解决大家在教育实践中的困难。

    7 课题研究融入日常工作中。教师要作好记录并进行分析研究。

    8 确定本学期课题研究的主要目标和重点、难点，照顾全面，有预设和计划的创造工作。

    9 注重收集科研成果，包括教育论文、随笔反思案例、活动设计等。

    10 学期末对教研工作进行小结，根据研究情况逐步进行调整。

    五、工作安排

    3 月份

    1 收集蒙古族民间艺术资源的相关资料

    2 拟定课题组研究计划

    3 各班制定课题研究计划

    4 讨论上学期研究中的困感

    5 各班创设课题活动环境

    4 月份

    1 各班进行交流蒙古族民间艺术资源的利用情况

    2 课题组成员撰写教育反思，随笔，案例，优秀教案等

    3 各班在原来的基础上结合本班幼儿制定活动细则

    4 课题组成员每人阶段性小结

    5 组织课题组成员进行理论学习

    5 月份

    1 开展蒙古族民间艺术资源活动

    2 各班进行观摩活动并做好资料积累

    6-7 月份

    1 收集整理课题相关资料

    2 对教师教案反思随笔案例进行评比

    3 学期课题总结交流。