2008 年课题研究计划

                             杨娜 

    课题研究工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容。我园针对教

育实践中的问题确定了三个课题，并将教学班以课题划分了三个教研组。我们通

过研究改进工作效果，总结管理经验，从而提高保教质量，并且进一步促进幼儿

园的教育改革。

    目前的情况：

    我园在齐秀花园长的组织带领下，在内蒙古师范大学邢邢利娅教授的指导下

成功的申请了一个国家级重点课题，两个自治区级的重点课题。本人于去年年末

担任课题组组长的职务，课题组核心成员有霍玫瑰、史玉芬、陈桂兰、王丽、柴

俊霞、卢玉梅等，都是我园的骨干教师，业务能力教强，能够起到示范指导作用

的优秀教育工作者。在课题实施的过程中，我们遇到了很多困惑和问题，我们课

题组全体成员团结一致，勤奋好学，将大量的时间与精力投入到课题研究的工作

中，因此，解决困难的过程就是成长的过程，只要树立信心、坚定信念，我相信

我们的课题研究一定会取得辉煌的成绩的。

    指导思想：

    我课题组成员将本着 “做一名学习型、研究型教师”的追求，扎实地开展课

题研究。基于课堂教学，以求真、务实的态度，不断学习、积累、交流和总结，

提高研究教师的专业水平。

    存在的问题：

    1 、首先，课题研究最大的阻力是，一方面老师们将课题研究看待的太深奥

另一方面大多数老师认为课题研究不是我们能够做到的，严重缺乏自信心。其实

我们幼儿园主要是采用行动研究法，行动研究具有非正式性的特点，目的不在于

建立理论，而在于系统地、科学地解决实际问题，是将改革行动与研究工作结合

重在为教育教学改革而服务。因此，我们要扭转教师们只局限于教，而不去研究

的状态。鼓励教师，树立自信。

    2 、课题组与幼儿园其他部门配合不密切，致使保教部与课题组的学习没有

协调，学习的次数不固定，学习效果差。

    3 、课题组活动制度不健全，同时没有与考核制度挂钩，没有相应的激励机

制，因此，制度如同虚设，而无法开展下去。

    4 、教研成果的形式单一，说明不了问题。而且，教研成果的质量需要提高

    改革办法：

    1 、《规程》规定，幼儿园教师对本班工作全面负责，并将“参加业务学习

和幼儿教育研究活动”作为教师的一项主要职责。通过研究过程，通过加强学习

使教师自身教育观念与态度得到转变，促进职业能力的发展。应当认识到，教师

观念与行为的变化虽然是无形的，但意义重大，正是由于教师素质的提高，才有

可能带来工作效果的改进，带来保教质量的大面积提高。

    2 、幼儿园课题组的学习，它是提高教研能力的一种手段，也是培养教师的

一种重要途径。因此，幼儿园课题组活动的内容的确定就非常重要。在课题的研

究过程中，要看到自己的不足，要敢于面对，并以此为学习的内容。不要遇到问

题就采取回避的态度，产生消极倦怠的情绪。

    3 、幼儿园应有目的、有计划的开展课题研究活动，我们要将课题研究活动

计划纳入全园教研计划，同时，计划要针对工作中存在的问题，要重点突出。详

细制定课题组成员学习制度，如：学习时间、学习内容、学习效果的检验等等。

    4 、完善健全课题组考核制度，以激励机制为主，吸引大家都积极的参与课

题。同时，也辅以一定的惩罚，让大家时刻都有学习的紧迫感。

    5 、幼儿园各个部门紧密配合，要帮助老师们以多种形式记录课题的研究过

程，丰富课题成果的形式。经常听取吸纳老师的意见，为优化教学而服务。

    本学期的研究目标：

    1 、继续营造良好的研究氛围

    通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，

丰厚每一位教师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提，并且每月进行一次读

书沙龙。

    2 、善于观察、思考、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯。

    每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，善于把教学工作

中的各种资源纳入研究的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种

习惯。

    具体的活动计划：

    2008 年 2 月：

    1 、召开课题组会议，认真学习课题相关资料，讨论并确定本学期的研究计

划，明确各个课题组成员的分工。

    2 、举行一次读书沙龙。

    3 、理论学习，写反思心得，并上传课题网站。

    4 、读书笔记检查。

    2008 年 3 月：

    1 、课题研究讨论活动：课题实施中的困惑和收获（研讨活动的主题、内容

形式由上一次研讨活动讨论决定）。

    2 、理论学习。

    3 、读书沙龙。

    4 、收集课题中的困惑。

    5. 读书笔记检查。

   2008 年 4 月：

    1 、课题研讨活动：分析研讨课， 幼儿学习效果分析、教学设计与课题研究

的相关性分析

    2 、理论学习

    3 、读书沙龙。

    4 、收集教学中的困惑。

    5 、读书笔记检查。

   2008 年 5 月：

    1 、撰写与课题相关的论文一篇。

    2 、理论学习。

    3 、读书沙龙。

    4 、收集教学中的困惑。

    5. 读书笔记检查。

    2008 年 6 月—— 7 月

    1 、继续每月常规任务

    2 、做好期末课题阶段性小结，汇总课题相关研究成果，课题组长撰写课题

组研究总结。

    3 、各课题组成员撰写课题实施心得一份。

    4 、汇总有关数据，做好分析工作，完成课题记录册。