教学名称：我是一匹马
教学目标：1、放松身体，练习大胆想象并表现马的各种姿态。
2、在活动中感受成功和快乐。
教学准备：马的图片，音乐
教学过程：1、教师介绍活动内容，引起幼儿兴趣。
2、请幼儿看马的图片，回想观察过的马的形象，并请幼儿用语言描述马的姿态。
3、请小朋友用动作来表现一下马。
4、请小朋友扮演一匹马，根据老师语言提示做动作。
①小马刚刚出生。
②它在慢慢长高。
③小马吃东西。
④给妈妈撒娇。
⑤和同伴玩耍。
⑥遇到危险。
⑦睡觉
⑧终于长大了。
⑨嘶吼
⑩在草原上奔驰。
5、教师请幼儿想一想马还有什么姿态。并请他们用动作表现。
6、教师鼓励幼儿尽量放松身体，尽情的舞动身体。
7、教师放准备好的音乐，请幼儿将刚才表现马的动作再随音乐做一
遍并表扬鼓。劲每一位幼儿。
《我是一匹马》活动反思
《我是一匹马》是一节身体律动活动，为了激发幼儿的兴趣，我在活动中从
感受、体验入手，调动幼儿的参于意识，引领他们用身体来感受活动的每个环节
用语言来描述自己的体验，甚至用自己的方式来表达自己的感受。
活动一开始教师的介绍就引起了幼儿的兴趣，当出示图片后，幼儿的积极性
被调动了起来，观察的很仔细，都能积极的回答问题，而且是将自己的经验和大
家一起分享，来讨论，当教师希望幼儿能够通过动作来表现马时，幼儿的情绪是
很兴奋的，争先恐后的想要表现，虽说动作不是很明显，但是通过幼儿自己的讲
述后，大家都能明白刚才所表现的是什么，不过这时一样出现了多名幼儿表现一
种形态的情况。
教师在所设定的情形里，都是幼儿能够想象到的情形，这样可以让他们有信
心和兴趣来参于下面的活动，在教师提示幼儿做指定情形时，幼儿都很配合，都
很专注的表现着，当然也有出现模仿别人的现象，但我觉得这都不重要，重要的
是每位幼儿都参于其中，投入其中，一个特定的情形在他们的表现下都生动了起
来，真的好象是在草原上，一匹匹可爱的马儿，当最后一个情形在草原上奔驰时
整个活动达到最高点，气氛沸腾了，孩子们都很兴奋，很开心。在这其中教师都
没有特意的去提醒幼儿去放松身体，因为他们的状态都很好。
当然活动也有不足的地方，教师给予幼儿自我感受的时间太少，孩子们都还
没有完全表现出来。
教师太看重自己所设定的情形了，应该灵活一些，如果孩子们能表现的很好
时，教师可以不要这个环节，把时间留给幼儿去尽情的表现。
在日后应加强这方面，真正以幼儿为中心，为主体，开展好每一个活动。
